Son las que propone Howard Gardner (1985), las cuales amplían la mirada sobre los tipos de inteligencias que desarrollamos las personas a lo largo de nuestra vida y nos permiten tomar conciencia y valorar a los estudiantes en función de sus inteligencias.

 

Mediante el Desafío de las Inteligencias Múltiples los niños aprenden a explorar las actividades pensadas para fomentar y desarrollar cada una de éstas, ya desde el momento de programar las secuencias didácticas, teniendo en cuenta cada una de estas inteligencias son utiles a la hora de plantear actividades que permitan el aprendizaje mediante su desarrollo.